Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
1. me permite planificar mi unidad de trabajo, teniendo como referencia mis preguntas orientadoras, de contenido y de unidad.
2. Tener un objetivo claro de lo que quiero que mis estudiantes aprendan a través del aprendizaje por proyectos.
3. Escoger que tipo de evaluación debo de aplicar de acuerdo a las necesidades individuales, del grupo, que me permitan estimular la autonomía y la colaboración.
4. Hacer evaluaciones diagnósticas y conocer cuales son los saberes previos que se tienen del tema a trabajar y con esto programar las evaluaciones,las necesidades de los estudiantes, recopilar la información y asegurar la participación en esta evaluación de todos los estudiantes para poder realizar ajustes que mejoren su aprendizaje.
5. con las preguntas orientadoras del currículo, es una forma fácil de hacer un recorrido por toda una unidad a partir de una pregunta, y construir conocimiento y poder dar cuentas del desarrollo de las habilidades y destrezas que se adquieren.
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